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CoderDojoのメンターを2年やってみた所感
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Ippei Sumida
CoderDojo西宮・梅田のメンターを2年やってみて感じたことをつらつらと書きました。
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CoderDojoのメンターを2年やってみた所感
1.
CoderDojoのメンターを 2年やってみた所感
2.
自己紹介 • 角田 一平(すみだ
いっぺい) • PHP, iOS, Android 開発してます • メンター歴 2年
3.
メンターをやるきっかけ
4.
おくさん「CoderDojoでプロ グラマー不足だって。やる? 」
5.
きっかけなんてこんなもの • たまたまおくさんが、WordPress界隈の人だ った。 • たまたまこどもの頃の将来の夢が『先生』だ った。 •
たまたまどこかのグループに所属したかった 。
6.
メンターをやってみて 楽しかったこと
7.
楽しかったこと • こどもの予想以上のリアクション。 • こどもの予想以上の飲み込みのはやさ。 •
ニコニコされると弱い。
8.
メンターをやって きつかったこと
9.
きつかったこと • やはり反応のうすいこどもがいる。 • 思春期。 •
うまく説明できないことがある。 →自分の弱いところの発見になった。 • 著作権・肖像権について説明しないといけな い。
10.
メンターをやってびっくりし たこと
11.
びっくりしたこと • プログラムはさっぱり興味なかったのに、プ レゼンで生き生きしてるこどもがいた。 • Scratchからステップアップしたいと自ら言っ てきたこどもがいた。 •
毎回くるこどもがいた。
12.
メンターしてみてわかったこ と
13.
“if”は難しい
14.
“if”は難しい • ループや、ファンクション化は理解してもら いやすい。 • こどもは”ループ”に安心、”条件分岐”に戸惑う 。(By
育児書) • おとなも同様。(大人の社会見学より)
15.
プログラミングを始めるのに 早い・遅いはない
16.
いつやるの?→いつでもいい。 • 4歳で興味もつ子もいれば、中学生で急に興味 をもつ子もいる。 • 勉強楽しい派、勉強に意味を見出す派がいる からではないか? •
興味をもったタイミングでCoderDojoに来て もらえればそれでいい。
17.
これからメンターしたい人へ
18.
× 教える ◯ 共有する
19.
結果教えてるわけだけど… • あくまでも『メンター』。教師ではない。 • 教えようとすると気が張ってしまう。 •
自分の知識を共有している(Qiita、 StackOverFlow、Githubに投稿)くらいの認識 でちょうどいい。
20.
押しすぎない
21.
押しすぎない • こどもにも『気分』がある。 • 強要して、プログラミングが嫌いになっても らっても困る。 •
1、2回押してダメだったら、あきらめる。
22.
楽しむ
23.
自ら楽しもう • 楽しくやってると、こどもにも『お、プログ ラムって楽しいんだな。』というのが伝わる 。 →極論、それだけでもメンター大成功。
24.
Have a nice
mentor life!
Editor's Notes
#8:
簡単なことでも喜んでくれる。逆に相手の発想に驚かされることもある。 できたときに『ニコっ』とされると弱い。
#10:
ときには『連れてこられた』感全開のこどももいる。 思春期は気分が変わりやすい。 こどもたちは、『ジバニャン』とか知ってるキャラクターを使いたい。
#15:
いないいないばあは毎回同じこと(=ループ)をやると、笑ってもらいやすい。 たまに違うこと(=条件分岐)をすると、思ってたのと違うのがきて泣き出す… 時代劇とかもループ。 多態性、カプセル化にもつながるのでは。
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